kindheit und schule im ersten weltkrieg

(2007). ), Raising Citizens in the “Century of the Child”. Das durfte man eigentlich nicht, aber der Hunger war so groß, dass sich die Menschen nicht von den Hamsterkäufen bei den Bauern abhalten ließen, selbst bei Androhung harter Strafen. Dort kann man sich über die Unter den körperlichen und geistigen Verletzungen, die sie . Staffler, R. & Hartungen, Ch. Biographieforschung und SchülerInnenforschung. DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation. – Der vierte Band des Jahrbuchs Deutsche Comicforschung von 2008 enthält drei für den hiesigen Gegenstand relevante Beiträge. Aus dem Jahr 2004 stammt Freya Stephan-Kühns und Friedrich Kühns Einführung in die Ausstellung Das Kinderbuch erklärt den Krieg. Dort bekommen Sie weitere Hinweise zur Verfügbarkeit. [8] Gudrun Fiedler: Bürgerliche Jugendbewegung, Erster Weltkrieg und sozialer Wandel 1914-1923. mit Hannes Stekl und Ernst Bruckmüller, Wien: new academic press 2015. Kindheitserfahrungen im Ersten Weltkrieg Frankfurt: Suhrkamp. In Journal of Modern European History/Zeitschrift für moderne europäische Geschich-te/Revue d'histoire européenne contemporaine, 5(1) pp. „Schaffsteins blaue/grüne Bändchen“ oder Montanus-Jugendbücher). Die Bestellung ist kostenpflichtig. Das klingt vielleicht ganz gut, doch so war auf Dauer kein richtiger Unterricht möglich. Die Konstanzer Untersuchungen über Verbreitung und Bedingungen psychischer Risikofaktoren. Arbeitsmaterialien zu "Schüler im Krieg". Hannes Stekl, Christa Hämmerle, and Ernst Bruckmüller, eds. In der Reclam-Anthologie Kinder- und Jugendliteratur. Habitus und Distinktion in Peergroups: Ein Beitrag zur rekonstruktiven Schul- und Jugend-kulturforschung. Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Turnlehrer mit militärischen Kenntnissen leiten das Wehrturnen, von dem sich Schüler nur auf amtsärztliche Untersuchung hin befreien lassen können. Die komparatistische Studie von Sonja Müller Toys, Games and Juvenile Literature in Germany and Britain During the First World War (2008) widmet ← 18 | 19 → der deutschen Kinder- und Jugendliteratur der Jahre 1914–18 nur drei Seiten, wobei lediglich auf sieben Titel Bezug genommen wird (darunter drei Bilder- und zwei Mädchenbücher), deren Auswahl recht zufällig anmutet. Wiesbaden: Springer. Pinwinkler, A 2015, Der Geschichts- und Geographieunterricht - das Beispiel Salzburg. Fragen, Konzepte, Perspektiven. [1] Klaus Saul: Jugend im Schatten des Krieges. & Kogan, I. 7596 on 10th November, 2005, Children, South Tyrol, Interwar period, Individual memory, Collective memory, https://doi.org/10.6092/issn.1970-2221/12307, https://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/1132/2521, Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 Unported License, Dipartimento di Scienze Dell’Educazione «Giovanni Maria Bertin» – Alma Mater Studiorum – Università di Bologna. (2017). Augschöll Blasbichler, A. Die vorliegende Arbeit fokussiert sich auf die Geschichte der Kinder während des Ersten Weltkrieges. ), Kindheit in der Moderne: Eine Geschichte der Sorge (pp. Peterlini, O. Gudrun­­ Fiedler: Jugend im Krieg. Der Link auf das Bestellformular von Kindheit und Schule im Ersten Weltkrieg. Nationalsozialismus und Faschismus in Tirol und Südtirol: Opfer.Täter.Gegner. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von den Lehrern wird erwartet, dass sie die „Siegeszuversicht“ und das „Vertrauen in die Oberste Heeresleitung“ bei den Schülern stärken sollen. 7-34). Jahrhundert. In: Militärgeschichtliche Mitteilungen 2/1983, 112. Foucault, M. (1974). Schüler der unteren Klassen übten wie die Soldaten. Cavallera, H. (2010). Kriegserziehung mittels Kinder- und Jugendliteratur stattgefunden hat, ist unumstritten und der Forschung seit eh und je geläufig (Schenda 1974, Christadler 1978, Wilkending 2003 und 2008 u. Der von Wolfgang Promies erstellte Oldenburger Katalog 1870–1945. [nur aus dem Campusnetz abrufbar]. 273-294). Inhalt Hannes Stekl/Christa Hämmerle Diese blieben zwar von direkten Kampfhandlungen verschont, nichtsdestotrotz veränderte der Krieg ihr Leben jedoch enorm. Vertreten sind Autoren wie Wilhelm Momma und Georg Gellert; vorgestellt werden in den Kriegsjahren erschienene Kinderzeitschriften, Bilder- und Mädchenbücher. ): Enzyklopädie Erster Weltkrieg, Paderborn/München/Wien/Zürich 2009, 822/823. Jetzt gab es nicht einmal mehr Kohlen, um zu heizen oder zu kochen. Viele Kinder waren völlig auf sich selbst gestellt, da ihre Mütter in den Fabriken arbeiteten und die Väter nicht zu Hause waren. Der Ausbruch des Krieges | Unterricht - Planet Schule Der Erste Weltkrieg bedeutete nicht nur einen Wendepunkt in der Geschichte Europas und der Welt, er stellte in vielerlei Hinsicht einen historischen Einschnitt von epochaler Bedeutung dar: Dieser erste totale Krieg in der Geschichte der Menschheit brachte ein bis dahin unvorstellbares Ausmaß an Zerstörung und Leid über weite Teile der Welt. (2007). Hildenbrand, B. Additionally, the slowly proceeding war caused a decline in the initial enthusiasm among the population and the people started to come down to earth. (2018a). This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 Unported License. Frankfurt/New York: Campus. Vormilitärische Ausbildung, Kriegswirtschaftlicher Alltag, Schulalltag in Deutschland 1914-1918. Ausschließlich den Arbeiten Walter Triers aus der Zeit des Ersten Weltkriegs ist der Beitrag von Antje Neuner-Warthorst gewidmet (Neuner-Warthorst 2008). 112-137). (Dissertation) Hamburg 2014. Im selben Jahr bringt das Frankfurter Institut für Jugendbuchforschung einen Ausstellungskatalog Kinder- und Jugendbücher der Kaiserzeit (1870–1918) heraus, der von Helmut Müller verfasst worden ist und einen separaten Teil „Der erste Weltkrieg im Kinder- und Jugendbuch“ enthält (Müller 1988, 46–54). An der "Schulfront" - Kindheit und Schule im Ersten Weltkrieg / vorgelegt von Monika Nikic, At the "school front" - Childhood and school during World War I, Abweichender Titel laut Übersetzung des Verfassers/der Verfasserin, Zusammenfassungen in Deutsch und Englisch, The document is publicly available on the WWW, An der "Schulfront" - Kindheit und Schule im Ersten Weltkrieg. Am Beispiel des Johanneums, der ältesten und damals bedeutendsten Schule Hamburgs, kann der Alltag der Schüler und Lehrer unter den Bedingungen des Ersten Weltkriegs gut gezeigt werden, denn im Schularchiv des Johanneums finden sich viele Originaldokumente aus der Zeit des Krieges, die beispielhaft zeigen, welche Auswirkungen der Weltkrieg auf eine einzelne Schule in Hamburg hatte. The children also played an essential role as mediators between the nation and the parents. Vierteljahrschrift für Sozial- und Wirtschaftsgeschichte, https://www.recensio.net/rezensionen/zeitschriften/vierteljahrschrift-fuer-sozial-und-wirtschaftsgeschichte/2016/01/ReviewMonograph803532937. Handbuch Kinder und Medien. (ebd.). Im Gedenkjahr 2014 wurde nachträglich ein Kapitel aus der gut zehn Jahre alten Übersetzung veröffentlicht (Audoin-Rouzeau 2014). Ausführlicher kommentiert werden Der Kriegs-Struwwelpeter von Karl E. Olszewski (1915), drei Kriegsbilderbücher von Arpad Schmidhammer, das Bilderbuch Im Feindesland von Adolf Holst und Franz Müller Münster (1914), diverse Kindermalbücher, die Broschüre Haltet aus im Sturmgebraus – Bilder aus dem großen Kriege 1914–15 von Willy Planck (1915), die Anthologie Deutschlands Jugend in großer Zeit. Auer, W. (2008). So groß die Zahl der in dieser Bibliographie erfassten Kinder- und Jugendpublikationen auch sein mag, so hat man doch nicht den Eindruck einer systematischen bibliographischen Erfassung dieses Buchmarktsektors. Lana: Jugendkollektiv. finden können. Diese trägt den Titel 'Ich wollt, ich wäre nie geboren'. Prengel, A. Vormilitärische Ausbildung, Kriegswirtschaftlicher Alltag, Schulalltag in Deutschland 1914-1918. 171-240). Please use the Get access link above for information on how to access this content. Zur Karriere eines erfolgreichen Konzepts. Frankfurt: Campus. 285. Diese Sammelaktionen werden systematisch über die Schulen organisiert, denn es sind vor allem Kinder und Jugendliche, die für diese Zwecke mobilisiert werden. Ganz schlimm wurde es im Winter von 1916 auf 1917. 49-74). Rosenberg, F. V. (2009). – Ein 2013 erschienener Tagungsband über „Kriege und politische Konflikte in Kinder- und Jugendmedien“, so der Untertitel, enthält drei hierher gehörende Beiträge (Tomkowiak et.al. Hier wird in loser Folge und ohne literaturhistorischen Anspruch eine Reihe von Titeln vorgestellt und mit längeren Zitaten charakterisiert. It was sponsored by the foundation Waldemar-Bonsels-Stiftung, Munich, and the anniversary fund “100 Jahre Goethe Universität”. FWWbib: Kindheit und Schule im Ersten Weltkrieg - 285 http://ow.ly/2UPBy7 Landesschulrat, ausgegeben am 15. ← 16 | 17 →, Zur Erforschung der Kriegsliteratur für Kinder- und Jugendliche der Jahre 1914 bis 1918. Als einschlägig adressierte Reihen tauchen bspw. Pädagogische Beziehungen zwischen Anerkennung, Verletzung und Ambivalenz. In: Militärgeschichtliche Mitteilungen 2/1983, 111. Wie Kindheit in der Vergangenheit war, wie Kinder ihre historischen Leben im Kaiserreich, in der Weimarer Republik, im Krieg oder in den Fabriken der Industrialisierung erlebten und gestalteten, welche Medien sie nutzten, wie sie ihre Welt entdeckten und unter welchen Bedingungen sie aufwuchsen, untersuchen . Hör mal! Sebastian Schmidelers Aufsatz setzt die Stoßrichtung seines oben erwähnten ← 20 | 21 → Beitrags aus dem Vorjahr fort (Schmideler 2014). Aus der Geschichtswissenschaft kommt der von den Historikern Hannes Stekl, Christa Hämmerle und Ernst Bruckmüller herausgegebene Sammelband Kindheit und Schule im Ersten Weltkrieg, der sich auf Österreich bezieht und in seiner Konzentration auf schulische Kriegspädagogik als ein Seitenstück zu der auf Deutschland bezogenen Studie von Donson angesehen werden kann (Stekl et al. Der Geschichts- und Geographieunterricht im Ersten Weltkrieg - das Beispiel Salzburg, . mit Hannes Stekl und Ernst Bruckmüller, Wien: new academic press 2015, 285 S. Heimat/Front. Hämmerle & E. Bruckmüller (eds. Zwischen Propaganda und Sozialfürsorge von 2001 ist von der Kinder- und Jugendliteraturforschung bislang nicht beachtet worden.  |  & James, A. Innsbruck et al. Während ihres Einsatzes an der Front halten die Schüler Kontakt zu ihren Familien und Freuden durch Briefe und Postkarten, die mit der sogenannten Feldpost verschickt wurden. Kindheit und kindliche Entwicklung als soziale Konstruktionen, Bildung und Erzie-hung (39), pp. Jenseits des hier interessierenden Forschungsgegenstands liegt der noch zu erwähnende Aufsatz von Rüdiger Steinlein zur Darstellung des Ersten Weltkriegs in Jugendromanen der Weimarer Republik (Steinlein 2013). The Death of Roland Leighton, The First World War becomes History. Einzelne der erwähnten Aufsätze aus dem Jahr 2014 sind in diesem Band wiederabgedruckt.3. Die 20.
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