Wie war die Krise Athens zur Zeit Solons zu lösen? Allgemeine Geschäftsbedingungen Das Verzeichnis für Privatschulen und Internate in Deutschland, Der exklusive Online-Shop für Schulen, Lehrer, Dozenten, Schüler und Studenten – seit über 30 Jahren, Startseite "Jeder steht auf und beratschlagt mit", so schreibt etwa der Philosoph Platon, "in gleicher Weise Zimmermann, Schmied, Schuster, Kaufmann, Schiffseigner; arm wie reich; von hoher und niedriger Abstammung.". Ziel dieser Aufgabe soll es sein, dass die Schüler ein berühmtes Gebäude in Athen erkennen und sie ein Gebäude haben, wo die Athener zusammenkamen bei der Volksversammlung. Außerdem wird deutlich, dass unsere heutige Demokratie weiter ist, auch wenn sie noch nicht perfekt ist, denn Frauen haben ebenfalls nun das Wahlrecht. Erkläre zunächst folgende Fachbegriffe. Wie oben deutlich geworden ist, gab es in den Staatssystemen Solons und Kleisthenes‘ dieselben Institutionen, durch eine Verschiebung der Funktionen durch Kleisthenes kam es jedoch auch zu einer starken Machtverschiebung weg von der ersten Vermögensklasse hin zur breiteren Masse der Bürger Athens. Durch die Erbteilung über mehrere Generationen hinweg. Der Volksrat bestand aus 400 Mitgliedern aus den vier Phylen, in die Athen damals geografisch unterteilt war. Doch der Weg dorthin war ein langer und auch um die Demokratie müssen Menschen immer wieder von Neuem kämpfen und sich bemühen. Verfassung des Kleisthenes Attische Demokratie Arbeitsblatt Politik und Zeitgeschichte 6 Nordrh.-Westf. 2. Fast ein Jahrhundert später, im Jahre 508 v. Dabei gelten Solon und Kleisthenes als die Urväter der Demokratie. Kompetenzerwartungen Lernbereich G 6.3: Die griechische Antike Die Schülerinnen und Schüler Was schließlich das Ende der attischen Demokratie einläutet, ist schnell erzählt. 2007. Voraussetzung: Die Su*S kennen die Zusammensetzung der Athener Bevölkerung, Olympische Götter, olympische Spiele, attische Demokratie, Kolonien, Rollenspiel: Wie war die Mitbestimmung in der attischen Demokratie, Rollenspiel: Wie war die Mitbestimmung in der attischen Demokratie - inklusive Beispielrollenkarte und Lösungen. Grundbesitz ist ihnen verwehrt, sie müssen eine Kopfsteuer entrichten, und die Vollbürgerschaft erlangen nur wenige von ihnen – und das, obwohl das Wirtschaftsleben ohne sie nicht auskommen könnte. 6,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen, Maximalprinzip, Minimalprinzip, Ökonomisches Prinzip, Familie, Familie im Wandel, Funktionen von Familie, Vergleich Familie früher und heute, Massentourismus, Nachhaltigkeit, Tourismus, die größte Plattform für kostenloses Unterrichtsmaterial. Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie! Seine Mitglieder bestanden aus ehemaligen Archonten, die ebenfalls sehr großen Einfluss hatten. So ist sichergestellt, dass die Verantwortung nicht wie früher in der Hand einiger weniger verbleibt. Des weiteren wurde das Schulbuch „bsv Geschichte 1N“ (München 1987) und das Buch von Michael Sauer „Geschichte unterrichten“ (Seelze-Velber 2009) verwendet. Suche ´Attische Demokratie´, Geschichte, Klasse 6+5 Die Geschichte von dem Buch 33 Cent um ein Leben zu retten, wird hier als Aufhänger für die Urteilsbildung zur Frage: Ob man stehen darf, um Anderen zu helfen genommen? 01:59 Min.. Erarbeitung der Bevölkerungsgruppen Athens im Hinblick auf ihrer Partizipationsmöglichkeiten während der attischen Demokratie um 450 v. Chr. Klassenarbeit für die 6. Solon lebte um 640 bis 561 v. Chr. Den zahlreichen Sklaven wird zwar zumeist Respekt entgegengebracht, einige schaffen es sogar, sich freizukaufen – an der Volksversammlung teilnehmen dürfen sie aber nicht. Gr., Errungenschaften, Demokratie in Athen, Sparta. Austausch digitaler Unterrichtseinheiten mit anderen Schulen. Mehrere Demen zusammen bildeten eine Phyle. Geschichte Kl. Einige Jahre später wurde dies auf die dritte Schicht, die zeugitai, ausgeweitet. 6,  Gymnasium/FOS, Hessen, Methode: Kleingruppen - Arbeitszeit: 45 min, Geschichte  Kl. Die SuS sollen mithilfe der entsprechenden Seiten im Lehrbuch das Verfassungsschema der attischen Verfassung ergänzen und sich hierfür Vor- und Nachteile überlegen. Lehrprobe KLasse 6: "Bürgerkrieg oder Reformen? Nachdem es eine Tyrannis in Athen gab, reformierte Kleisthenes die Verfassung, welche Gruppen konnten nun mitbestimmen? Chr., eine Demokratie einzurichten. In jeder Phyle gab es die Möglichkeit zu wählen, indem man einen Namen auf eine Scherbe schrieb und diese an einer Sammelstelle abgab. Sterling liefert eine Erklärung für diese Mischung der Bevölkerung: Da jeder Verband jetzt Großgrundbesitzer und Kleinbauern, Lohnarbeiter, Kaufleute und Gewerbetreibende umfasste und da die Mitglieder über ganz Attika verstreut lebten, konnten einseitige Motive örtlicher, familiärer und wirtschaftlicher Art nur wenig die Wahlergebnisse beeinflussen. Wir schreiben das Jahr 508 vor Christus. Ziel. Klasse: Großgrundbesitzer (Pentakosiomedimnoi), isegoria (das Recht, über politische Angelegenheiten zu reden), isopoliteia (Gleichheit im politischen Sinne: Bei der Wahl der Volksversammlung und Chancengleichheit bei der Bekleidung politischer Ämter), Haarmann, Harald: Mythos Demokratie: Antike Herrschaftsmodelle im Spannungsfeld von Egalitätsprinzip und Eliteprinzip. Trotzdem zeugt diese Frage vom blinden Fleck der Athener Freiheitsliebe. © 2023 Schulportal. Da es kurz nach seinen Reformen zum ersten Mal durchgeführt wurde, wird Kleisthenes häufig die Erfindung des Ostrakismos zugesprochen, ins Deutsche übersetzbar als „Scherbengericht“. Antike Lebenswelten, Kinder und Jugendliche in der Antike. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg 147 KB. Die ärmste Klasse freier Bürger durfte sich lediglich an der Wahl des Volksrats beteiligen, wobei manche Historiker auch der Ansicht sind, dass sie an der Volksversammlung teilnehmen durften (z. So kann etwa nur einmal im Jahr ein Scherbengericht abgehalten werden, und das auch nur, wenn mindestens 6000 Stimmberechtigte anwesend sind – etwa ein Fünftel aller Vollbürger. Aufgabe 4. hat das Aufgabenniveau III und ist eine Transferaufgabe, sodass in der Aufgabenstellung eine Steigerung erkennbar ist. Methode: Multiperspektivische Quellenarbeit zur Ermordung Caesars - Arbeitszeit: 15 min. Die gesellschaftliche Krise Athens im 6. 6,  Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg, Methode: Materialen für das Gruppenmixverfahren, Methode: Gruppenmixverfahren - Arbeitszeit: 45 min, Erziehung in Sparta, Griechen, Griechische Antike, Sparta, Griechenland, Griechische Antike, griechische Götter, Götter und Olympische Spiele, Olympia, Olympische Spiele, Methode: Materialdifferente Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min, Geschichte  Kl. Ein Unterrichtsentwurf zur "Attischen Demokratie" für die Klassen 6 und ... Die attische Demokratie – Mitbestimmung, aber nicht für jeden? PDF Die athenische Demokratie nach dem Sieg über die Perser - Bayern : 63). ebd. Die Bevölkerung einer jeden Phyle wählte 100 Vertreter in diesen Rat, der nach seiner Mitgliederanzahl als Rat der 400 bezeichnet wurde. Was jedoch die Gleichheit der Menschen und Menschenrechte angeht – grundlegende Inhalte heutiger demokratischer Verfassungen – so wirkt die attische Demokratie aus Sicht des 21. Aktuelle Stellenangebote für Lehrkräfte und Referendare, Kostenlose Online-Kurse für Mathematik und englische Grammatik, Mediencurriculum erstellen und organisieren. Arbeitsteilige Erarbeitung mit anschließendem Busstop, Die geschichtliche Entwicklung der Familie, Familie, Entwicklung, Vergleich früher und heute. Geschichte Klasse 6 Griechenland und Sparta Auf Merkliste setzen Die attische Demokratie – (K)eine Musterdemokratie? Elsa Stocker studierte an der LMU München Geschichte, Germanistik und Kommunikationswissenschaften. Kolonisation, attische Demokratie, Grundwissen, Sklaven in der Antike, Griechenland, Sklavenarbeit, 4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung, Lehrkräfte (m/w/d) für die Fächer Mathematik, Physik, Biologie, Chemie, Geschichte oder Informatik. FAQ. Weil Solon durch einen Trick der Bauern an die Macht kam. Suche ´Demokratie Athen´, Geschichte, Klasse 6 - Schulportal – Das antike Griechenland und die Einflüsse auf das heutige Europa", Lernlandkarte wird reihenbegleitend eingesetzt, Arbeitsblatt zu den Institutionen und deren Aufgaben in der Verfassung. Inhaltlich sind den Diskussionen ebenso wenig Grenzen gesetzt. (konnten also jederzeit in höhere Klasse aufsteigen) Beschreibe die Reformen des Solon. Aus welchen Gründen gerieten die Bauern in die Schuldknechtschaft? Geschichte der Bundesrepublik Deutschland, Teildefinition für den Begriff „Demokratie“, 1. Aufgabe ist eine Bildbeschreibung, wo die Schüler zunächst allgemein beschreiben sollen, was sie sehen. Die griechische polis - Charakteristika wie sie leider nicht im Lehrbuch stehen, Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule, Materialen für UPP: "Die athenische Demokratie – wirklich eine „vollendete“ Demokratie? Die attische Demokratie – Mitbestimmung, aber nicht für jeden? UT. Die wichtigsten Schritte in der Demokratie. Arbeitsblatt - Arbeitsblätter zur attischen Demokratie - tutory Nicht nur die ganz armen Bauern, sondern vermutlich auch jene aus dem „Mittelstand“ hatten lediglich das Recht, Land für den Eigentümer zu bebauen. Solon kaufte auch viele Bauern aus der Sklaverei frei. Beantworte die Fragen auf einem extra Blatt. Das Verzeichnis für Privatschulen und Internate in Deutschland, Der exklusive Online-Shop für Schulen, Lehrer, Dozenten, Schüler und Studenten – seit über 30 Jahren, Startseite Daten, Fakten und Zusammenhänge der Weltgeschichte. Jedoch schien dies seine Methode zu sein, die „Abkehr der Athener Bevölkerung von ihrer eigenen Staatsführung“ (Haarmann, S. 175) zu vermeiden. Die attische Demokratie – (K)eine Musterdemokratie? Tafelbilder und interaktive Übungen und Links zum Thema "Athen als Wiege der Demokratie". Ab der Mitte des 7. a) Klasse 6 Markiere die Argumente die gegen Perikles sind rot. Die modernen Staatsdenker haben den Grundgedanken später, sagen wir mal, ein bisschen ausgebaut und abgewandelt. Allgemeine Geschäftsbedingungen Die attische Demokratie – Mitbestimmung, aber nicht für jeden? 6,  Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein, Antike, Griechenland, Mensch als Ware, Sklaven, die größte Plattform für kostenloses Unterrichtsmaterial, ´Attische Demokratie´, Geschichte, Klasse 6+5, Die attische Demokratie / Zusammenfassung in Freiarbeit. Ob jedoch tatsächlich er selbst dieses Verfahren eingeführt hat, ist nicht sicher. Kinderzeitmaschine ǀ Was ist Demokratie? die Tyrannis in Athen übernahm. Nur für sie galten isegoria, isopoliteia und isonomia. Es entstand die Tyrannei. FAQ. 4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung, Lehrkräfte (m/w/d) für die Fächer Mathematik, Physik, Biologie, Chemie, Geschichte oder Informatik. Sie lebt mit Ihrer Familie im Süden von Bayern und arbeitet freiberuflich als Texterin, Journalistin und Musiklehrerin. Dies kann natürlich auch arbeitsteilig geschehen. Athen wurde zunächst von Adeligen regiert. Diese Entscheidung hielten Zeitgenossen für unverständlich und auch heute noch gilt unter Historikern Solons Machtverzicht als außergewöhnlich. ebd. 02.10.2016. Die folgende Hausarbeit wird eine Unterrichtseinheit zur attischen Demokratie darstellen und didaktisch-methodisch begründen. Klasse), Lernlandkarte zum Thema "Wiege unserer Kultur? Wichtige Merkmale der attischen Demokratie nach Perikles: Viele Ämter wurden per Los vergeben(Außer Strategen). Die Vorherrschaft des Adels tastete Solon also – mag er auch als Vater der Demokratie gelten – nicht an, sondern versah das Staatswesen lediglich mit demokratischen Zügen. als Archonten durch (vgl. Dieses Amt ist mit dem heutigen Bürgermeister vergleichbar. Datenschutzbestimmung In welches Amt wurde er regelmäßig gewählt? Insgesamt sind 3 Aufgaben vorgesehen: 1. Zugang ausschließlich für Lehrkräfte. Sekundarstufenlehrer (m/w/d) für Montessorischule. Reformen auf den Weg und führte die Timokratie ein. Jh. Diesmal gießt der Beamte Kleisthenes den Protest der Athener in konkrete Reformvorhaben – und gilt seither als Begründer der attischen Demokratie. verstarb Peisistratos und die Herrschaft ging an seine Söhne Hippias und Hipparchos über. Markiere die Argumente die für Perikles sind grün. Wir verstehen unter Demokratie, dass alle Menschen die gleichen Rechte und politische Mitsprache haben sollen. Auch gibt es neben den Demokratien viele Staaten auf der Welt, die noch keine Demokratie als Herrschaftsform haben oder nur eine Scheindemokratie. Jede Phyle war wiederum in drei Bereiche gegliedert, genannt Trittyen: Die Stadt, das Binnenland und die Küste. Heute sieht man ihn als Staatsmann, der vielleicht nicht die Demokratie erfunden, aber ihr den Weg gewiesen hat. Gut als Einstieg geeignet. Methodisch und didaktisch soll dieses Material der Einstieg in die Unterrichtseinheit sein zur attischen Demokratie. Er öffnete außerdem die Politik für alle Bürger Athens, was als Demokratia von Herodot genannt wird (vgl. Das Material in den Schulbüchern war zum Teil sehr ernüchternd, sodass ich ein Schaubild verändern musste und auch einen Text für die Klasse 6 vereinfachen musste. Die Griechische Landschaft ist ein Grund für die Entstehung der Polis und die Kolonisation. Die attische Demokratie – Mitbestimmung, aber nicht für jeden? Athen, Attische Demokratie Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler beurteilen das historische Handeln der Menschen in Athen unter Berücksichtigung von Multiperspektivität , indem sie zwei Quellen im Hinblick auf den Demokratiebegriff analysieren. Entwurf zur Gesellschaft Athens (Frauen, Metöken, Sklaven), Unterrichtsentwurf "Lebenswelten und Formen politischer Beteiligung in griechischen Poleis". Auch Kleisthenes hatte, als er seine Gesetze vorbrachte, die Stellung des obersten Archonten inne. Theten, also Geringverdiener, bekamen erst im 4. Kurs: Pädagogische Psychologie. Sollten Kinder bei Kommunalwahlen mitentscheiden dürfen? In der ersten Stunde müssen sich die Schüler in Stillarbeit mithilfe der Quellen der Demokratie nähern. 528/527 v. Chr. Der historische Kontext beginnt mit der Verschuldung der Kleinbauern Athens. Athen ist zu verweichlicht durch die Künste. Archäologen fanden viele Scherben, die mit derselben Handschrift beschrieben waren. Ein Gegenargument sind die Diäten, die Perikles einführt, einer der wichtigsten Staatsmänner Athens: Er lässt jedem Teilnehmer der Volksversammlung ein Honorar auszahlen. Die SuS sollen mithilfe der entsprechenden Seiten im Lehrbuch das Verfassungsschema der attischen Verfassung ergänzen und sich hierfür Vor- und Nachteile überlegen. Sie ließen billiges Getreide importieren, mit dem die einheimischen Bauern nicht konkurrieren konnten. 6,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen, Methode: Differenzierung - Arbeitszeit: 45 min, Geschichte  Kl. Der Schuldknechtschaft bereitete Solon ein Ende, indem er den Zugriff von Gläubigern auf die Freiheit ihrer Schuldner durch Gesetze unterband. Die SuS erarbeiten sich aus einem Sachtext, wie die griechische Polis aufgebaut ist und zeichnen diese. Austausch digitaler Unterrichtseinheiten mit anderen Schulen. Rollenspiel zum Demokratieverständnis in Athen, Test zu Griechenland Jg. Allgemeines: Athen war die 1. Nachdem wir nun die Unterrichtseinheit der attischen Demokratie für die Klasse 6 gesehen haben, soll die Unterrichtseinheit für die Jahrgangsstufe 10 (Oberstufe) im Vergleich dargestellt werden. Gibt es Beweise für Machtmissbrauch oder begründete Furcht vor einem Putsch, kann der Verdächtigte per Abstimmung für zehn Jahre aus Athen verbannt werden. Der Vergleich zwischen Solon und Kleisthenes: Machtverschiebung von der reichen Elite hin zur Masse, 5. PDF #RespektBW - BITTE WAS Sekundarstufenlehrer (m/w/d) für Montessorischule. Die folgende Hausarbeit wird eine Unterrichtseinheit zur attischen Demokratie darstellen und didaktisch-methodisch begründen. Impressum Universität: Fachhochschule Bielefeld. UB - Olympische Spiele, Sport zu Ehren der Götter? Aus dem Kerncurriculum habe ich für diese Unterrichtseinheit die Inhaltsfelder (Geschichtswissenschaftliche Dimensionen) „Herrschaft“ und „Eigenes und Fremdes“ ausgesucht. Mit diesen Scherben wurde der Feldherr Aristeides verbannt. Demos = Volk; Kratein = herrschen. Jahrhundert v. Chr. Mit der Seeschlacht von Salamis (480 vor Christus) enden die Perserkriege siegreich für den Stadtstaat – nicht zuletzt dank der überlegenen Athener Flotte und ihrer Ruderer. Er bricht die Macht der Adligen durch Einführung der 10 Phylen.Außerdem stärkt er den Rat der 500 und die Volksversammlung. Außerdem sollen die Schüler, vor allem auch im Hinblick zur mittelalterlichen Grundherrschaft, erkennen, dass eine Aristokratie noch keine Volksherrschaft im heutigen Sinne war. UPP Geschichte (6. Geschichte  Kl. Sie wurden zu den bedeutendsten exekutiven und legislativen Organen. Das Wort „Demokratie“ kommt aus dem Griechischen, und das nicht von ungefähr. Sortiere die Ereignisse nach ihrer Reihenfolge! Für diesen Text und die Aufgaben sind 15 Minuten angesetzt. Dies muss vorher erarbeitet bzw definiert werden und kann dann hier als Hausaufgabe oder für die Erarbeitungsphase genutzt werden, Greta Thunbergs Rede zur Eröffnung des UN-Klimagipfels 2019 "How dare you", Die Schüler erarbeiten Greta Thunbergs Rede und analysieren sie mithilfe der "Detektivmethode", Begleitmaterial Film "I am Greta" - Fragen an die Schüler. Hauptteil Das Volk hatte sich zu fügen und unterzuordnen. Betritt man Athen beispielsweise von Südwesten, so fällt einem sofort die Pnyx am Rande des Marktplatzes ins Auge. Austausch digitaler Unterrichtseinheiten mit anderen Schulen. Wenn ich nun noch nach dem Alter frage, wer zum Beispiel älter als 12 Jahre alt ist in der sechsten Klasse, der wird sehen, dass nicht viele Schüler übrig geblieben sind, welche nach attischen Einschränkungen an der Demokratie teilnehmen konnten. Dadurch ging es den Bauern besser, aber auch dem Staat. Politsche Ämter wechseln häufig und werden per Los vergeben. Klasse im Gymnasium; Thema waren die "alten Griechen": Große Kolonisation, Polis, Alexander d. 445 Dokumente. Hier sollen die SuS ihr wichtigstes Kinderrecht auswählen (das setzt natürlich voraus, dass man diese bereits behandelt hat). Lehrprobe KLasse 6: "Bürgerkrieg oder Reformen? 6,  Gymnasium/FOS, Bayern, Geschichte  Kl. Wie viele Kandidaten ein Demos für seine Phyle schicken konnte, war abhängig von seiner Einwohnerzahl, durchschnittlich waren es aber drei bis vier Personen pro Demos. In ihrer Wirkung kann die attische Demokratie jedoch kaum überschätzt werden. Zwar hat der Spartaner Kleomenes erst zwei Jahre zuvor die Stadt von der Tyrannenherrschaft befreit, nun aber sollen mit seiner Unterstützung wieder die alteingesessenen Adelsfamilien zurück an die Macht gelangen. Nach mehreren Niederlagen sowohl der Athener Flotte als auch der Landstreitkräfte besetzt Antipatros 322 vor Christus den Athener Hafen Piräus und etabliert von dort aus eine Oligarchie – eine Herrschaft der Vermögenden, die mehr als eineinhalb Jahrhunderte Volksherrschaft beendet. Das Zusammenfassen der Quelle ist Anforderungsniveau I und die zweite Aufgabe schon Niveau II. Mit seiner Stellung hätte er den Anspruch auf eine autoritäre Alleinherrschaft gehabt, verzichtete jedoch darauf und entschloss sich stattdessen, die athenische Staatordnung auf eine breitere Basis zu stellen. MwSt. Diese entschieden, wie die Menschen zu leben hatten, und die meisten waren rechtlos, vor allem die Bauern. Gr., Errungenschaften, Demokratie in Athen, Sparta. Klasse am Gymnasium und in der Realschule - zum einfachen Herunterladen und Ausdrucken als PDF. Viele Jahrhunderte, besser Jahrtausende, gab es Stammesfürsten oder auch Könige, die entschieden, was gemacht werden sollte. Jahrhunderts nach Christus und die attische Demokratie in Athen sind – lässt sich die heutige Definition auch auf die Volksherrschaft im antiken Griechenland anwenden? B. Archonten) der Aristokratie dargestellt und auch die ersten Institutionen (z. 6. 3.Perikles hat viel gutes für Athen getan und eine Blütezeit eingeleitet. Lehrkräfte Berufsbildung (m/w/d) Berlin-Mitte, Grundschullehrkräfte (m/w/d) Berlin-Kaulsdorf, Gymnasiallehrkräfte (m/w/d) Berlin-Köpenick.